布鲁克·乔伊斯95年, 音乐不仅仅是他职业生涯的序曲，它还包含了他对社区和倡导的热情.
乔伊斯在获得美国管风琴协会(AGO)颁发的两个奖项后，回顾了他作为音乐家和作曲家的旅程，该奖项颁发给那些在他们的作品集中提出委托作品创意的音乐家. 获奖的作曲家将被委托创作这首曲子.
乔伊斯, 路德学院的常驻作曲家, 提交了两个类别的提案:合唱作曲出版奖和玛丽莲·梅森管风琴作曲奖. 他获得了两个奖项, 他现在正在创作两首曲子，将在2024年旧金山AGO会议上演出.
“这是对我所做的工作的肯定，”乔伊斯说.
他称赞劳伦斯为他的音乐才能打下了坚实的基础. 在学生时代，他磨练了自己在脑海中听音乐的能力——这是一项对作曲至关重要的技能. 乔伊斯说，钢琴教授艾伦·金贝尔(Allen Gimbel)和凯瑟琳·考茨基(Catherine Kautsky)以及管风琴教授乔治·戴普姆(George Damp)总是鼓励他探索自己的能力和想法.
“每隔一段时间, 我会拿出我在大学里做过的音乐，我会在音乐里看到他们的笔迹,乔伊斯说。. “这真的很特别……我一直在想我从他们身上学到的东西。.”
在一个支持性的社区中整合智力和音乐技巧，这将使你找到你的音乐之路.
在十大菠菜台子时, 乔伊斯与其他音乐家有密切的联系, 这让他创作了一个充满美妙录音的作品集. 从那时起，他的道路上就被赋予了显著的荣誉.
在劳伦斯, 乔伊斯开始在克利夫兰十大菠菜台子学习, 他在哪里获得硕士学位的. 在那里，他获得了达利斯·米约奖，以表彰他的作曲作品.
他还获得了哥伦比亚大学的约瑟夫·贝恩斯奖. 这个奖项是他被普林斯顿大学录取的关键，他在那里获得了博士学位.
乔伊斯后来获得了韦恩·彼得森奖, 让旧金山青年交响乐团演奏他的作品. 管弦乐队演出的机会是一个很好的宣传和交流机会, 他说.
自2005年以来，乔伊斯一直在路德学院教授作曲和音乐. 他说，他很喜欢与另一所文科院校合作.
“我觉得对大多数学生来说，文科教育是上大学的好方法，”乔伊斯说.
乔伊斯发现爱荷华州的Decorah社区非常适合他的音乐. 他在他的教堂指挥唱诗班和器乐合奏团. 他喜欢每周为服务演奏钢琴，并发现这是与他的演奏技巧保持联系的好方法.
“我的精神部分很重要，做教会音乐是一个很好的发泄方式，”他说.
乔伊斯也是作曲界的倡导者, 提倡为年轻作曲家和未被充分代表的作曲家提供机会. 作为一名教授，乔伊斯将传统上被边缘化的作曲家置于他课程的前沿. 通过这样做, 他希望学生们能注意到他们学习的其他领域没有发生这种情况，并问自己为什么.
乔伊斯教授历史上被边缘化的音乐理论课程，比如嘻哈音乐.
“最终, 音乐家和艺术家确实有改变世界的力量……通过我们让人们感受和思考的方式,乔伊斯说。.
除了写委托AGO的作品, 乔伊斯正在用麦迪逊的空气质量数据创作两首音乐会曲目, 威斯康辛州. 一个是来自威斯康辛音乐教师协会的委员会, 迈克尔·米兹拉希的帮助下, 劳伦斯笔下的弗兰克. 沙塔克音乐教授. 乔伊斯说，他期待着为环境问题发声.
乔伊斯还对现在和未来的劳伦斯人提出了建议:“不要害怕改变主意,他说. “听从你的导师，尽你所能承担所有创造性和智力上的风险.”